Een eigen zaklamp maken.

Groep 6 ,7,8 gaat drie dagen op schoolreis en wat heb je dan nodig...................

 

...... precies je eigen zaklamp

 

 

Hier kun je een werkbeschrijving vinden. De opdracht was vrij bewerkelijk en koste een hele middag aan tijd. Wanneer ik de les nogmaals zou doen, dan zou ik zorgen voor een hulpouder.

String Art voor moederdag

Gemaakt met groep 7 & 8

Techniek en electriciteit: Het maken van echte robotjes

 

 

Tijdens één van de technieklessen in groep 7 & 8 raakte ik in gesprek met een leerlinge. Zij gaf eerlijk aan dat ze mijn technieklessen niet leuk vond. Op zich niet erg natuurlijk, want hoewel de meeste leerlingen juist wel de lessen erg leuk vinden is het nu eenmaal niet altijd mogelijk om het alle leerlingen naar de zin te maken. Echter, zij gaf aan dat ze dit niet echt techniek vond. Volgend jaar op de middelbare school, dan zou ze pas echt techniek krijgen. Met deze opmerking in mijn hoofd ging ik eens opzoek naar een idee voor de volgende techniekmiddag. Al snel stond het vast dat ik iets met elektriciteit wou doen, maar wat? Ik wou tenslotte wat meer dan alleen het maken van een stroomcircuit. Op de website van Slimme-handen vond ik vervolgens deze leuke borstelrobotjes. De les werd wederom een groot succes zoals je kunt zien op het filmpje.

Techniek met marshmallows: Het maken van een katapult

Na de succesvolle techniekles in groep 3 & 4 ging ik bij groep 5 & 6 wederom aan de slag met marshmallows. Deze keer in combinatie met satéprikkers in plaats van spaghetti. Deze keer werd het verkregen constructiemateriaal gebruikt om een katapult te maken. Zo sloot de les goed aan bij het thema middeleeuwen dat tijdens de geschiedenislessen wordt behandeld.

Benodigdheden:

• 4 marshmallows
• 5 satéprikkers
• 1 plastic lepel
• plakband

In de wetenschap dat ze alleen van deze materialen gebruik mochten maken gingen de leerlingen aan de slag met het maken van een ontwerptekening. Vervolgens gingen de leerlingen aan de slag. Leuk was het om te zien dat de leerlingen het probleem heel verschillend aanpakten, maar dat er toch veel werkende katapulten ontstonden. De leerlingen die er na enkele aanwijzingen van mijn kant nog niet uit kwamen gaf ik een werkblad, zodat alle leerlingen met een succeservaring naar huis konden.

Aardrijkskunde, een vulkaanuitbarsting nabootsen

 


Afgelopen week lieten verschillende vulkanen van zich spreken. De leerlingen van groep 6 hebben daarom van mij een les gekregen over vulkanisme.
Als afsluitende opdracht maakten de leerlingen zelf een vulkaan en lieten deze tot uitbarsting komen.

 

Eerst werd er om een glazen potje een vulkaan van zand geboetseerd.

 

 

Daarna werd de vulkaan tot uitbarsting gebracht door achtereenvolgens:

2 theelepels zuiveringszout,

3 druppels rode ecoline,

2 druppels afwasmiddel,

half glas azijn,

In de kern (glazen potje) van de vulkaan te gieten.

 

 

 

Techniekles groep 7/8: De ballonauto

Tijdens de les techniek heb ik samen met de leerlingen van groep 7/8 een ballonauto gemaakt. De bedoeling hiervan is dat je een auto maakt, die in beweging gebracht kon worden met behulp van luchtdruk.

De leerlingen werkten tijden deze opdracht in tweetallen en kregen allemaal dezelfde materialen. Met deze materialen mochten ze naar hartenlust experimenteren, maar........................... de leerlingen konden geen nieuwe materialen vragen, wanneer ze iets verknipt hadden.

 

Experimentje van de juf

De materialen

 

 

 

De leerlingen maakten eerst een schets. Daardoor was de kans kleiner dat de leerlingen de materialen zouden verknippen, doordat ze ondoordacht begonnen.

 

 

De leerlingen maakten enthousiast tal van ontwerpen

 

 

Er werd zelfs een heuse sportauto gemaakt!

 

Wel was het nog moeilijk om de wielen ook draaiend te krijgen. Daardoor kwamen niet alle auto's in beweging, maar met de kennis die we tijdens deze les opgedaan hebben, wordt de les vervolgt!

 

 

Techniekles in groep 5/6: De Pufmobiel

Tijdens mijn vorige stageperiode in groep 5/6, heb ik tijdens de techniekles, een raceauto wedstrijd gehouden. Deze auto most gemaakt worden met beperkte materialen en mocht alleen in beweging gebracht worden met behulp van windenergie. Dit betekend dat de leerlingen de auto in beweging moeten brengen door middel van blazen, vandaar de naam "Pufmobiel".

Opdrachtomschrijving
Ieder team maakt een racewagen dat je door er tegen te blazen vooruit kan komen. Ieder teamlid mag 3 keer blazen. Het winnende team is het team die de wagen het verst kan laten komen.

Ieder team krijgt dezelfde materialen:

• 4kralen
• 1 blad A4 papier
• 8 grote satéstokjes
• 4 rietjes
• rol plakband

Lesidee tekenen: De Schreeuw van Edvard Munch

Titel: De Schreeuw
Materiaal: Oliepastel (Panda) in combinatie met slaolie
Groep: 5/6

Leuke muzieklessen voor de middenbouw en bovenbouw

Enkele weken geleden ontdekte ik de website www.muziekinschool.net. Op deze website vindt je tal van muzieklessen die vooral geschikt zijn voor de middenbouw en voor de bovenbouw.

De muzieklessen kunnen op het digibord worden getoond. Naast zang staat ook het spelen van ritmes centraal. Afgelopen week heb ik in groep 5/6 de les, The Typewriter gegeven. De leerlingen waren super enthousiast en de les was dan ook een groot succes.

Vaderdagcadeautje, memo bord in de Popart stijl

Na het Moederdagcadeautje mocht ik ook het Vaderdagcadeau verzorgen in mijn stagegroep. Ditmaal is het een memo bord met sleutelhaken geworden, geheel in Popart stijl.

Moederdagcadeautje knutselen

Aangezien Moederdag dit jaar bij ons in de meivakantie valt, moest het Moederdagcadeautje al voor de meivakantie klaar zijn.
Met mijn stageklas heb ik deze leuke theepotten gemaakt. In elke theepot zit een echt theeglas en een theezakje.

Het patroon voor de theepot heb ik gevonden op www.gelovenisleuk.nl. Ik heb de opdracht alleen wat aangepast door de theepotten te laten versieren scrapmaterialen.

Voetbalhandjes maken

Mijn stageperiode in groep 6 volbracht ik rond het EK voetbal. Nou mag het Nederlands Elftal misschien niet de finale hebben behaald, aan het enthousiasme van de kinderen heeft het in ieder geval niet gelegen.

We hebben met z'n allen namelijk voetbalhandjes gemaakt met behulp van het schaarmechanisme. Het lesidee is afkomstig van de website www.techniekinjeklas.nl, maar door de houten spatels te vervangen door verfstokjes (gesponsord door de plaatselijke gamma) worden ze veel groter en daardoor beter te gebruiken wanneer je, je favoriete voetbal elftal wilt aanmoedigen.

Dol dwaze kippen boetseren

Toen in januari de kerstballen weer uit de winkels gingen, kwamen de lente artikelen al gauw weer uit de dozen. In vele winkels zag je dan ook allerlei beelden van kippen voor zowel huis als tuin. Deze leuke beelden gaven mij de inspiratie voor een handvaardigheidsopdracht in groep 5/6. We gingen kippen boetseren en niet zomaar kippen, nee DOL DWAZE KIPPEN. Dat betekent dat deze kippen alle kleuren en vormen konden krijgen. Wel is het belangrijk dat de kippen uit 1 stuk worden geboetseerd. Om de kippen te verven hebben we gebruik gemaakt van glitter, parelmoer en glansverf van de Xenos.

Tekenen en schilderen in de stijl van Corneille: Servies

Tijdens een weekendje weg in Duitsland zag ik bij vele winkels hele stapels met witte papierenbordjes. De bordjes waren goedkoop, maar toch liep ik ze voorbij, want wat moest ik ermee? Na een paar uur gewinkeld te hebben werd ik opeens geïnspireerd en wist ik wat ik met de bordjes moest.

Ik zou de bordjes door de leerlingen laten inkleuren in de stijl van Corneille. Corneille was de mede oprichter van de Cobra-groep. Corneille gaf destijds aan dat de kunstenaars die behoorden tot de Cobra-groep zich wilden uiten als kinderen en naar hartenlust wouden spelen met kleur. Dit valt ook goed terug te zien in de schilderijen van Corneille. Corneille schilderde altijd met veel vrolijke kleuren, waarbij hij vooral de zon, vogels en planten steeds weer terug liet komen. Vooral vogels namen een zeer belangrijke plek in, in zijn leven. Zijn artiestennaam Corneille is het Franse woord voor “kraai”.

 Corneille is in 2010 overleden, maar zijn werk is in Nederland nog altijd populair. Er is veel servies in de handel dat beschilderd is in de stijl van Corneille: Vrolijke kleuren, met dikke lijnen met vogels als onderwerp.  Zo kom ik tot mijn volgende lesidee die in groep 6 zeer enthousiast werd ontvangen en resulteerde in leuke resultaten.

Borden inkleuren met stift, in de stijl van Corneille

 Benodigdheden:

·         Viltstiften

·         Witte papieren bordjes (zorg ervoor dat het papier van de bordjes niet te glad is)

·         Afbeeldingen van schilderijen van Corneille

·         Markers

Werkwijze:

Ik laat op het digibord enkele afbeeldingen van schilderijen van Corneille zien en bespreek met de leerlingen de schilderijen. Wat valt ze op? Kleur, thema etc.

Daarnaast laat ik de leerlingen met grijs potlood een vogel tekenen op het papierenbordje. Daarna laat ik de leerlingen de ruimte om de vogel indelen in vlakken. De leerlingen kleuren de gehele tekening in, waarbij het erg belangrijk is dat er geen witte vlakken meer overblijven. Wanneer de leerlingen klaar zijn, zetten ze met een marker dikke lijnen om de vogel en eventuele andere belangrijke vlakken.

 

Andere leuke lessugesties in de stijl van Corneille kun je o.a vinden op de website: www.tekenenenzo.nl.

Aangezien ik het erg leuk vindt om te tekenen en te schilderen aan de hand van beroemde kunstenaars haal ik veel inspiratie om eigen teken- en schilderlessen te ontwerpen uit onderstaand boekje.